INDICADORES, DESEMPEÑOS Y CRONOGRAMA GRADO NOVENO

LENGUA CASTELLANA I PERÍODO GRADO NOVENO DESEMPEÑO: 1. ELABORA TEXTOS EMPLEANDO ELEMENTOS GRAMATICALES Y SEMÁNTICOS, TENIENDO EN CUENTA SUS FUNCIONES. 2. RECONOCE LOS CONTEXTOS HISTÓRICOS Y LITERARIOS DE LA ÉPOCA PREHISPÁNICA IDENTIFICANDO SUS PRINCIPALES RASGOS Y CARACTERÍSTICAS.   3. RECONOCE LA FUNCIÓN Y TIPOS DE TEXTO DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS ELABORANDO ESCRITOS CON BUENA ORTOGRAFÍA. INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1.1 Se le dificulta utilizar las reglas sintácticas y semánticas para la producción de un texto

1.2 Emplea las reglas sintácticas y semánticas para la producción de un texto

1.3 Diferencia los conceptos de arcaísmo, neologismo y extranjerismo asociándolos en el contexto actual.

1.4 Elabora textos donde emplea y establece arcaísmo, neologismo y extranjerismo asociándolos en el contexto actual.

2.1 Se le dificulta identificar los rasgos históricos, características literarias, obras e imperios de la época prehispánica y el arte precolombino.

2.2 Identifica las características literarias, obras e imperios de la época prehispánica y el arte precolombino.

2.3 Comprende y clasifica las características literarias, obras e imperios de la época prehispánica y el arte precolombino.

2.4 Establece relaciones de comparación entre las características literarias, obras e imperios de la época prehispánica y el arte precolombino.

3.1 Se le dificulta reconocer las características  propias de los géneros periodísticos

3.2 Identifica las características de los diferentes géneros periodísticos.

3.3 Identifica y clasifica los diferentes géneros periodísticos.

3.4 Establece relaciones de comparación entre las características de cada género periodístico.

CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PRIMER PERÍODO LENGUA CASTELLANA 9 A

FECHA	ACTIVIDAD
4 al 15 de Febrero	·         Diagnóstico y repaso de temáticas del año anterior. ·         Actividades para verificar procesos de escritura, lectura, habla y escucha. ·         Socialización de temáticas del año anterior a cargo de las estudiantes y docente.
18 al 22 de Febrero	·         Desarrollo de la temática Literatura Prehispánica. ·         Elaboración de póster sobre la Literatura Prehispánica. ·         Prueba escrita en parejas sobre la Literatura Prehispánica.
25 de Febrero	·         Día sugerido para el inicio de la lectura del plan lector.
26 de Febrero al 1 de Marzo	·         Desarrollo de la temática Origen y significado de las palabras.
1 de Marzo	·         Comentarios del primer libro del plan lector.
1 de Marzo	·         Inicio de la elaboración del álbum lingüístico.
7 de Marzo	·         Entrega del álbum lingüístico.
15 de Marzo	·         Control de lectura libro.
4 al 22 de Marzo	·         Desarrollo de la temática funciones sintácticas y semánticas. ·         Actividades de refuerzo, profundización y práctica sobre el tema.
26 de Marzo	·         Prueba escrita individual sobre el tema funciones sintácticas y semánticas.
26 al 29 de Marzo	·         Desarrollo de la temática del arte Precolombino. ·         Visita al Museo.
29 de Marzo	·         Control de lectura libro.
1 al 11 de Abril	·         Evaluación acumulativa.
1 al 12 de Abril	·         Desarrollo de la temática géneros periodísticos. ·         Aplicación de modelo de redacción para elaborar texto periodístico.  ·         Control de lectura libro.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PRIMER PERÍODO LENGUA CASTELLANA 9 B

FECHA	ACTIVIDAD
4 al 15 de Febrero	·         Diagnóstico y repaso de temáticas del año anterior. ·         Actividades para verificar procesos de escritura, lectura, habla y escucha. ·         Socialización de temáticas del año anterior a cargo de las estudiantes y docente.
18 al 22 de Febrero	·         Desarrollo de la temática Literatura Prehispánica. ·         Elaboración de póster sobre la Literatura Prehispánica. ·         Prueba escrita en parejas sobre la Literatura Prehispánica.
25 de Febrero	·         Día sugerido para el inicio de la lectura del plan lector.
26 de Febrero al 1 de Marzo	·         Desarrollo de la temática Origen y significado de las palabras.
1 de Marzo	·         Comentarios del primer libro del plan lector.
1 de Marzo	·         Inicio de la elaboración del álbum lingüístico.
7 de Marzo	·         Entrega del álbum lingüístico.
15 de Marzo	·         Control de lectura libro.
4 al 22 de Marzo	·         Desarrollo de la temática funciones sintácticas y semánticas. ·         Actividades de refuerzo, profundización y práctica sobre el tema.
27 de Marzo	·         Prueba escrita individual sobre el tema funciones sintácticas y semánticas.
27 al 29 de Marzo	·         Desarrollo de la temática del arte Precolombino. ·         Visita al Museo.
29 de Marzo	·         Control de lectura libro.
1 al 11 de Abril	·         Evaluación acumulativa.
1 al 12 de Abril	·         Desarrollo de la temática géneros periodísticos. ·         Aplicación de modelo de redacción para elaborar texto periodístico.  ·         Control de lectura libro.